TRƯỜNG ĐẠI HỌC SAO ĐỎ TỔNG KẾT HOẠT ĐỘNG HỘI THẢO VÀ SEMINAR HỌC KỲ I VÀ PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2017-2018

          Hoạt động seminar đã trở thành nền nếp, được triển khai và áp dụng đến tất cả các bộ môn và các khoa trong toàn trường, thu được hiệu quả cao, giúp giảng viên nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học, cập nhật kiến thức mới, áp dụng những kết quả nghiên cứu vào giảng dạy để không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo toàn diện. Nhằm đánh giá những kết quả đã đạt được và tiếp tục triển khai hoạt động hội thảo và seminar có hiệu quả trong học kỳ II năm học 2017-2018, chiều ngày 22/01/2018, Trường Đại học Sao Đỏ tổ chức tổng kết hoạt động hội thảo và seminar học kỳ I năm học 2017-2018. Tham dự có NGƯT.TS Vũ Quang Thập – Phó Hiệu trưởng, đại diện Phòng Khoa học công nghệ và Hợp tác quốc tế, Đào tạo, Thanh tra Khảo thí và Đảm bảo chất lượng, trưởng các khoa đào tạo và trưởng các bộ môn.

           Tại buổi tổng kết TS. Ngô Hữu Mạnh – Phó trưởng phòng KHCN&HTQT đã Báo cáo sơ kết công tác tổ chức hội thảo khoa học, seminar học kỳ I và phương hướng, nhiệm vụ học kỳ 2 năm học 2017-2018. Học kỳ I năm học 2017-2018, phòng KHCN&HTQT tổ chức 01 hội thảo khoa học cấp trường với sự hỗ trợ 100% kinh phí từ doanh nghiệp. Đây là hướng đi mới nhằm tăng cường sự gắn kết giữa nhà trường với doanh nghiệp, xã hội hóa nguồn kinh phí tổ chức hoạt động KHCN để từng bước hướng đến tự chủ; 10 khoa tổ chức hội thảo khoa học cấp khoa; Các bộ môn đã tổ chức 95 seminar với sự chuẩn bị nghiêm túc của các giảng viên, sự tham gia tư vấn nhiệt tình của các chuyên gia trong lĩnh vực ngành đã đảm bảo nội dung seminar có tính mới gắn với thực tiễn giảng dạy và sản xuất.

        Tại buổi tổng kết, đại diện các bộ môn, các phòng, khoa đã cùng nhau thảo luận về cách thức tổ chức, nội dung hội thảo, seminar,…đề xuất những giải pháp để hoạt động seminar của học kỳ II năm học 2017-2018 đạt được nhiều kết quả, áp dụng có hiệu quả vào thực tiễn.
       Hội thảo khoa học, seminar trong nhà trường đã thực sự trở thành các buổi sinh hoạt học thuật đối với cán bộ giảng viên, có ý nghĩa thiết thực với quá trình giảng dạy, học tập, góp phần nâng cao năng lực nghiên cứu của giảng viên cũng như nâng cao chất lượng đào tạo của nhà trường.